本教材根据教育部发布的《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021年版）》，深入贯彻党的二十大精神，积极响应新质生产力、人工智能发展的时代需求，以“夯信息素养之基·强学习工作之技·赋个人发展之能”为教学目标，通过校企合作面向工作过程选取典型工作任务,重构教学内容，遵循学生职业发展规律，采用任务模式编写而成，为学习者在专业学习、职场工作及未来发展道路上筑牢信息素养根基。
本教材紧密围绕计算机基础课程的核心素养——信息意识、计算思维、数字化创新与发展、信息社会责任，构建了基础普适、专业融合、拓展提升三个模块，涵盖19个主题，细化为95个任务，以满足不同专业背景学生的专业学习需求，确保知识的广泛适用性与专业深度并存。根据企业提供的职场案例，围绕发生在高职生菜晓航（简称小菜）学习、生活及职场工作中的故事为切入点，导入任务。每个任务都包括任务导入、任务分析、实现思路、实现步骤、思考练习，将理论知识与技能训练有机结合。任务编排由易到难，内容设计凸显“做中学、做中教”的职业教育理念，让教师能够在“做中教”，学生能够在“做中学”，在完成学习任务的过程中习得知识、锻炼能力、提升素质。
本教材由山东科技职业学院的刘文红主编，孙玉梅、孟麦玲、张瑞玲、邱纯纯、王爱萍担任副主编。于加刚、于兴平、赵学云、刘文杰、韩德良、李家科、徐明伟、张光伟、赵鹏、马义华等参与了编写工作。企业专家徐明伟、杜永生、赵鹏、张光伟等贡献了许多企业真实案例和解决方案，并对教材工作任务的设计提出了宝贵意见，为本教材的编写给予了大力支持。本教材的所有作者都承担了数字化教学资源的建设工作。
本教材编写过程中选用了部分网站作为案例来源，在此一并表示感谢。所有案例信息均仅用于教学目的，无任何广告宣传作用。由于时间仓促且编者水平有限，教程中难免存在疏漏和不足。我们诚挚地希望同行专家和读者给予批评指正，以便我们在后续版本中进行修正和完善。
基础普适模块
主题一精通文档处理2
任务一制作社团纳新通知3
任务二制作电子报刊13
任务三排版毕业论文22
任务四制作求职简历29
任务五制作会议邀请函34
主题二玩转电子表格39
任务一制作员工考勤表40
任务二制作员工工资表53
任务三制作员工业绩考核表66
任务四制作员工业绩分析图77
主题三强演示表达之技89
任务一创建新品发布演示文稿90
任务二美化新品发布演示文稿99
任务三输出新品发布演示文稿111
主题四深谙信息检索116
任务一检索传统文化融入服饰设计研究资料117
任务二检索“骑行防撞防摔装备”专利124
主题五探索新一代信息技术132
任务一体验移动互联网133
任务二揭秘人工智能140
任务三感知物联网148
任务四探索云计算155
任务五读懂区块链164
任务六遇见5G173
任务七走进大数据182
主题六提升信息素养与责任190
任务一涵育信息道德191
任务二防治计算机病毒198
任务三加密数据200
任务四加固系统205
专业融合模块
机电机械专业融合创新实践216
汽车工程专业融合创新实践217
建筑工程专业融合创新实践218
经济管理专业融合创新实践219
生物化工专业融合创新实践220
学前教育专业融合创新实践221
商务外语专业融合创新实践222
服装设计专业融合创新实践223
艺术传媒专业融合创新实践224
拓展提升模块
主题一精通计算机系统操作与管理226
任务一认识计算机系统227
任务二选购个人电脑240
任务三组装个人电脑250
任务四管理文件和文件夹257
任务五使用Windows 10附件工具263
任务六安装及使用应用软件268
主题二强化数据库系统设计与管理275
任务一创建数据库276
任务二创建数据表283
任务三创建查询288
任务四创建窗体和报表293
主题三提升多媒体创意设计与应用301
任务一制作电子照片302
任务二制作串烧音乐306
任务三制作视频短片310
主题四拓展计算机网络搭建与应用318
任务一组建局域网319
任务二制作魅力潍坊网页323
任务三搭建FTP服务器337
参考文献343
本教材有以下三个特色：
（1）“显隐”并蓄实施思政教育，奠定高素质信息素养人才培养的基石
为了推进党的二十大精神和新质生产力进教材，以“夯基固本·强技砺能·数字赋能”为主线，在传授知识的同时，注重思政元素的融入，配套开发在线课程，每个模块都有素质培养案例。
每个任务的微课视频、每堂课都有思政融入，素质培养贯穿始终。通过贴近生活的案例融入课程思政，激发学生的学习兴趣，让他们在学习知识、提升能力的同时，增强作为信息时代公民的社会责任感，促进他们的全面发展。让教材在培养学生综合素质方面独具特色。
（2）校企双元开发“教学做”一体教材，助力高素质信息素养人才培养
本教材采用校企“双元”的模式编写，融合校企双方智慧与力量。其中，深谙信息检索由潍坊中悦知识产权运营有限公司信息检索高级工程师张光伟和赵学云、于兴平合作编写；探索新一代信息技术由潍柴雷沃智慧农业科技股份有限公司智慧农业信息技术研发助理工程师赵鹏和孙玉梅、于兴平、孟麦玲、邱纯纯、张瑞玲、刘文杰等合作编写；精通计算机系统操作与管理由潍坊亿海商贸有限公司电脑组装维护技术员杜永生和刘文红、孙玉梅合作编写。提升信息素养与责任由国网山东省电力公司诸城市供电公司网络安全高级工程师徐明伟和刘文红、于兴平合作编写。
本教材采用“理论与实践一体化”编写体例，以实际工作任务为载体，组织重构教学内容：①以高职生菜晓航在学习、生活、工作中发生的故事作为切入点“导入任务”；②通过“任务分析”明确任务目标和要求；③通过“实现思路”详细介绍完成任务的思路和方法；④通过“实施步骤”指导任务实施；⑤通过“思考练习”引导学生巩固所学，拓展创新，让学生在“做中学”，教师在“做中教”，以够用的理论，扎实的技能，培养学生未来学习、工作和个人发展所需要的信息素养。
（3）“五维三层学练测创”资源矩阵，构建信息素养培育的智能化育人生态
围绕“基础—专业—拓展—素养—双语”五个维度，构建覆盖全教学流程的多元数字资源矩阵，共计587个资源，包含视频动画197个、非视频资源390个，配套2768套作业与4587道习题，AIGC技术与资源矩阵协同实现智能组卷、自动评测、个性推荐等功能，形成“学—练—测—创”闭环，助力学生提升信息素养、专业能力和创新思维，构建起“资源支撑—任务驱动—能力提升”三层动态适配智能化育人生态。
