《简明英语综合教程》以《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》及我校混合式教学改革为指导思想，在较好地吸收和借鉴国内、外具有广泛影响的各套系列教材的诸多优点基础上，对已有《简明英语一体化教程》系列教材进行改编。
一、教材的基本信息
1. 适用对象
本套教材是结合大连东软信息学院TOPCARES-OBE及混合式教学改革理念与实践而编写，适用于有一定英语基础的非英语专业高职高专学生英语课或自学使用。
2. 具备的知识和能力基础
学习本门课程，学生需要具备高中阶段需要掌握的基本词汇及基本英语语法知识，需要具有基本的英语听、说、读、写、译等能力。
3. 预期达到的学习效果
该教材体现了《高职高专教育英语课程教学基本要求》中的有关教学目标及我院TOPCARES-OBE及混合式教学改革指导思想——以教材为基础，通过180—220学时的教学，帮助学生巩固英语基础知识，注重培养学生的听、说能力，同时培养一定的阅读及写作等英语综合能力，培养学生用英语处理与日常生活相关活动的能力及用英语从事专业课程学习、用英语处理与未来行业相关业务活动的能力。帮助学生掌握有效的学习方法，培养学生自主学习能力，提高其综合文化素养。
4. 教材编写团队
本套教材前身为《简明英语一体化教程》系列教材，由张翼和刘筱筠担任主编。本次改编由刘筱筠策划及组织。外籍教师Marlin Belt为教材顾问，并对整本教材内容做了审校工作。参与本套教材主要改编工作的刘筱筠，周川，杨立梅，杨晓斐等均为大连东软信息学院外国语学院多年从事高职高专英语教学工作，且有一定教材编写经验的中青年教师。
二、教材的基本结构与内容组织
本套教材结合《实用英语》课程相对应的核心能力培养指标，在内容的选取及组织安排上以学生为主体，以培养学生能力为教学目标，以“任务”为驱动，鼓励学生在做中学，充分体现“一体化”的教育理念。
本套教材的内容涉及与学生大学生活息息相关的学习、生活等话题，同时兼顾社会生存技能及人文素质教育方面的内容，目的是通过交互性、任务型等多种形式的教学活动，采用任务分析、探究教学、角色扮演、合作学习、练习教学及自主学习等多种教学方法培养学生听、说、读、写、译等英语综合能力，培养学生用英语从事专业课程学习及用英语处理与未来行业相关业务活动的能力，同时帮助学生掌握有效的学习方法，培养自主学习能力，提高其综合文化素养。
1. 教材的基本结构
《简明英语综合教程》共计二册，每册8个单元。第一册主要以与学生的大学学习及生活息息相关的话题为主，内容涉及大学生活、学习、情感、爱好、健康等各个方面；第二册主要围绕社会生存技能及人文素质展开，包括社交、个性、环保、未来生活等话题，注重综合素质的培养。
每个教学单元分为听、说、读、写四个模块，其中听、说模块的比例占55%，阅读模块占35%，写作模块（主要为应用文写作）占10%。听力中的情景对话、口语中的常用句型汇总、阅读中的重点词汇句型、词汇拓展以及写作中的基本格式介绍等任务需要学生在课前通过探究式学习、合作学习等方式进行自主学习，课中教师对此部分内容主要采取重难点答疑、讲解的形式进行。
简明英语综合教程(一)
2. 教材的内容组织
Book I
Unit 1
Campus Life
Unit 2
Study
Unit 3
Directions and Transportation
Unit 4
Computers and the Internet
Unit 5
Hobbies and Recreational Activities
Unit 6
Holidays and Festivals
Unit 7
Fitness and Health Care
Unit 8
Love and Friendship
Contents
Unit 1 Campus Life
Unit 2 Study
Pre-class Tasks 5
Vocabulary Link 5
Listening 6
Useful Expressions 6
Speaking 7
In-class & After-class Tasks 8
Part A: Listening and Speaking 8
Situational Conversation: Meeting Somebody for the First Time 8
Situational Conversation: Meeting and Introducing a Friend 9
Listening and Understanding 10
Part B: Reading 12
Passage One: College Freshman: How to Get Over Homesickness 12
Vocabulary 14
Exercises 15
Passage Two: College Year—What For? 16
Exercises 17
Part C: Applied Writing 19
Writing a Letter 19
Part D: Culture Tips 22
Passage: College, University or Institute? 22
Appendix 23
Self-assessment 26
Pre-class Tasks 33
Vocabulary Link 33
Listening 34
Useful Expressions 34
Speaking 35
In-class & After-class Tasks 36
Part A: Listening and Speaking 36
Situational Conversation: Talking about an Exam 36
Situational Conversation: Discussing Study Plans 37
Listening and Understanding 38
Part B: Reading 40
Passage One: How to Improve Your Study Habits 40
Vocabulary 42
Exercises 43
Passage Two: How to Learn English Well 45
Exercises 46
Part C: Applied Writing 48 Writing a Note 48
Part D: Culture Tips 51
Passage: Education in Britain and the US 51
Appendix 53
Self-assessment 56
Unit 3 Directions and Transportation
Pre-class Tasks 63
Vocabulary Link 63
Listening 64
Useful Expressions 64
Speaking 65
In-class & After-class Tasks 66
Part A: Listening and Speaking 66
Situational Conversation: How to Get to the Post Office on Foot 66
Situational Conversation: How to Get to Liaoning Normal University by Bus 67
Listening and Understanding 68
Part B: Reading 70
Passage One: Driving in America 70 Vocabulary 72
Exercises 73
Passage Two: Transportation in the USA 75
Exercises 76
Part C: Applied Writing 78
Writing a Memo 78
Part D: Culture Tips 81
Passage: Typical Traffic Rules 81
Appendix 83
Self-assessment 86
Unit 4 Computers and the Internet
Unit 5 Hobbies and Recreational Activities
Pre-class Tasks 93
Vocabulary Link 93
Listening 94
Useful Expressions 94
Speaking 95
In-class & After-class Tasks 96
Part A: Listening and Speaking 96
Situational Conversation: Talking about Computer Problems 96
Situational Conversation: Talking about the Use of the Internet 97
Listening and Understanding 98
Part B: Reading 100
Passage One: WeChat 100
Vocabulary 102
Exercises 103
Passage Two: Dell’s Story 105
Exercises 106
Part C: Applied Writing 108
Writing an Email (Ⅰ) 108
Part D: Culture Tips 111
Passage: Computer Terms 111
Appendix 112
Self-assessment 115
Pre-class Tasks 121
Vocabulary Link 121
Listening 122
Useful Expressions 122
Speaking 123
In-class & After-class Tasks 124
Part A: Listening and Speaking 124
Situational Conversation: Talking about Hobbies 124
Situational Conversation: Talking about Recreational Activities 125
Listening and Understanding 126
Part B: Reading 128
Passage One: What a Hobby Brings to Me 128
Vocabulary 130
Exercises 130
Passage Two: Mountaineering 133
Exercises 134
Unit 6 Holidays and Festivals
Unit 7 Fitness and Health Care
Pre-class Tasks 149
Vocabulary Link 149
Listening 150
Useful Expressions 150
Speaking 151
In-class & After-class Tasks 152
Part A: Listening and Speaking 152
Situational Conversation: Talking about Holiday Plans 152
Situational Conversation: Talking about Festivals 153
Listening and Understanding 154
Part B: Reading 156
Passage One: Holidays and Festivals 156
Vocabulary 158
Exercises 159
Passage Two: Brief Introduction to Spring Festival 161
Exercises 162
Part C: Applied Writing 164
Writing an Invitation Letter (Ⅰ) 164
Part D: Culture Tips 166
Passage: Western Festivals 166
Appendix 168
Self-assessment 171
Pre-class Tasks 177
Vocabulary Link 177
Listening 178
Useful Expressions 178
Speaking 179
In-class & After-class Tasks 180
Part A: Listening and Speaking 180
Situational Conversation: Seeing a Doctor 180
Situational Conversation: Talking about Health Care 181
Listening and Understanding 182
Part C: Applied Writing 136
Writing an Email (Ⅱ) 136
Part D: Culture Tips 138
Passage: Recreation in the UK: Activities to Enjoy 138
Appendix 140
Self-assessment 143
Unit 8 Love and Friendship
Pre-class Tasks 205
Vocabulary Link 205
Listening 206
Useful Expressions 206
Speaking 207
In-class & After-class Tasks 208
Part A: Listening and Speaking 208
Situational Conversation: Talking about Friendship 208
Situational Conversation: Falling in Love with Someone 209
Listening and Understanding 210
Part B: Reading 212
Passage One: How to Heal a Friendship 212
Vocabulary 214
Exercises 215
Passage Two: American Love 216
Exercises 217
Part C: Applied Writing 219
Writing a Thank-you Letter 219
Part D: Culture Tips 221
Passage: Friendship Day in India 221
Appendix 223
Self-assessment 226
Part B: Reading 184
Passage One: Dieting Your Way to Health 184
Vocabulary 186
Exercises 187
Passage Two: Tips to Beat Depression 189
Exercises 190
Part C: Applied Writing 192
Writing an Invitation Letter (Ⅱ) 192
Part D: Culture Tips 194
Passage:How To Keep Yourself Healthy 194
Appendix 195
Self-assessment 199
Appendix
Reference 252
1 Glossary 228
2 Basic English Irregular Verbs 245
3 Knowledge and Ability Objectives 249
2016年6月，中国成为国际本科工程学位互认协议《华盛顿协议》的正式会员，这是中国工程教育国际化进程的重要里程碑。“回归工程”、培养学生的“大工程观”是当今国际工程教育的主流理念。《华盛顿协议》对毕业生提出的12条素质要求中，不仅要求工程知识、工程能力，还强调通用能力和品德伦理；在实践上，以学生为中心，以产出为导向，注重对目标达成的支撑及持续改进，与CDIO工程教育实质等效。
CDIO工程教育是近年来国际工程教育改革的最新成果，以“预期学习结果”集合来驱动课程内容、教学方法、教育文化的设计，重视营造工程教育文化，其注重工程能力培养和基于工程项目全生命周期的一体化设计思想，对于国内工程类和相关专业的建设具有重要的实施价值。
作为承载了教学改革思想的载体，融入CDIO工程教育理念的高品质教材，东软CDIO工程教育教材在注重理实结合的同时，也注重对学生八大能力的培养，即：技术知识与推理能力，开放式思维与创新，个人职业能力，沟通表达与团队合作，态度与习惯，责任，价值观，实践构思、设计、实现和运行对社会的贡献。
CDIO工程教育教材是 CDIO教育教学改革在教学实施过程中的集中体现，它不仅承载着课程和项目的教学内容，而且贯穿和体现了CDIO工程教育的理念、思想与方法，是在系统化理论的指导下，将知识、能力、素质培养进行一体化设计，有机融合在教材体系中。教材的编写以能力培养为主线，以案例教学为引导，以项目为载体，充分体现“做中学”和“学中做”的思想，具有以下优势：
（1）以能力培养为主线，培养学生专业知识学习能力和工程实践能力。
（2）以案例为驱动，在做案例的过程中学习新知识，充分体现了“做中学”。
（3）以项目为载体，基于工程化教育方法，按照分析、设计、实施、运行展开项目及知识点的讲解。
（4）围绕专业知识结构和能力体系设计教材，实现同一专业下不同教材紧密的关联性。
（5）内容编排循序渐进，符合人的认知规律。
（6）适应柔性化教学变革，构建一体化、立体化教学资源。
CDIO工程教育教材可供以应用型人才为培养目标的高等院校以及职业培训机构作为教材使用。
目前，CDIO工程教育教材的建设还处于探索阶段，是一项创造性的工作，尚需要通过改革的实践不断加以深化和持续改进，任重而道远。
