简明英语一体化教程(2)

教材名称：	简明英语一体化教程(2)
ISBN号：	978-7-89436-074-8	作者：	刘筱筠张翼
字数：	375千字	规格：
印制时间：	2012-08-01	出版日期：	2012-08-01
定价：	45 元	样章下载：	978-7-89436-074-8简明英语一体化教程（2）样章（加水印）.pdf
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（一）教学目标简介

1　适用对象

　　本套教材是结合大连东软信息学院“TOPCARES-CDIO”教育教学改革理念及实践而编写，适用于有一定英语基础的非英语专业高职高专学生，英语二外及艺术本科学生英语课使用。

2　具备的知识和能力基础

　　学习本门课程，学生需要具备高中阶段需要掌握的基本词汇及基本英语语法知识，需要具有基本的英语听、说、读、写、译等能力。

3　教学总体目标

　　体现《高职高专教育英语课程教学基本要求》中有关教学目的及我院TOPCARES-CDIO教育教学改革指导思想——以教材为基础，通过180～220学时的教学，帮助学生巩固英语基础知识，注重培养学生的听说能力，同时培养一定的阅读及写作等英语综合能力，培养学生用英语处理与日常生活相关活动的能力及用英语从事专业课程学习、用英语处理与未来行业相关业务活动的能力。帮助学生掌握有效的学习方法，培养学生自主学习能力，提高其综合文化素养。

（二）教材逻辑体系框架

1　教材的基本结构

　　《简明英语一体化教程》共计二册，每册10个单元。第一册主要以与学生的大学学习及生活息息相关的话题为主，内容涉及大学生活、学习、情感、爱好、健康等各个方面；第二册主要围绕社会生存技能及人文素质展开，包括社交、个性、环保、未来生活等话题，注重综合素质的培养。每个教学单元分为听、说、读、写四个模块，其中听、说模块的比例占55%，阅读模块占35%，写作模块（主要为应用文写作）占10%。

教材的内容组织

《简明英语一体化教程》单元内容目录

Book I Book II

Unit 1 Campus Life Communication

Unit 2 Directions and Transportation Social Life

Unit 3 Love and Friendship Job-Hunting

Unit 4 Computers and the Internet Office Work

Unit 5 Hobbies and Recreational Activities Fashion

Unit 6 Holidays and Festivals Personality

Unit 7 Fitness and Health Care Honesty

Unit 8 Travel The Way to Success

Unit 9 Food Culture Nature and Environment

Unit 10 Accommodations In the Future

（三）教学的知识要点及掌握程度

1　了解与单元话题相关的文化背景知识2　了解并能够掌握在特定时间内通过听力快速捕捉与单元话题相关的对话及　小篇章信息的能力

3　能够运用与单元话题相关的英语词汇及常用语开展与主题相关的对话4　记忆并能够在特定语境下运用与单元话题相关的英语词汇及常用语5　了解并掌握常见应用文体的基本格式及写作要领，并能够模拟套写，正确　运用

（四）教学的能力要点及重要程度

课程培养能力指标重要程度

培养学生具备一定的获取英文信息的能力及英语文档处理能力。中等

培养学生能够对与英语学习相关的信息进行评价、整合及挖掘的能力。中等

培养学生能够根据特定场景选择合适的英语语言交流策略的能力。中等

培养学生分析交流策略，组织语言，选择有利论据简明、准确地用英语表达观点的能力。中等

培养学生能够使用规范的英语进行应用文体及一般文体的书面写作能力。重要

培养学生通过网络作业、电子邮件、即时通讯软件等多种电子表达形式进行英语学习、讨论和交流的能力。中等

培养学生恰当使用英语口语及肢体语言进行日常学习、生活及处理与职业相关事物的能力。重要

培养学生具有能够听懂一般性对话或陈述，进行基本日常对话，阅读一般题材及与未来职业相关的浅易英文资料以及书写应用文及一般文体的能力。重要

帮助学生端正学习态度，养成良好的自主学习习惯。不重要

培养学生能够正确认识自己，树立正确的人生目标，努力实现自我价值的能力。不重要

（五）教学设计与实施方法

1　学时设计

建议《简明英语一体化教程》第一册的授课总学时为96学时（包括48学时的理论教学及48学时的实践教学），每单元授课10学时。另外，为了达到良好的学习效果，还需要学生在课外进行大量的网络自学、网络作业以及课外实践活动，课外学习学时建议达到50学时以上，具体章节学时安排如下：

单元标题号单元标题各教学环节学时分配

理论教学实践教学课内小计课外小计

讲课习题课外随堂课外

CU(1) Communication 3 1 4(含作业) 4 2 8 6

CU(2) Social Life 3 1 4(含作业) 4 2 8 6

CU(3) Job-Hunting 3 1 4(含作业) 4 2 8 6

CU(4) Office work 3 1 4(含作业) 4 2 8 6

CU(5) Fashion 3 1 4(含作业) 4 2 8 6

CU(6) Personality 3 1 4(含作业) 4 2 8 6

CU(7) Honesty 3 1 4(含作业) 4 2 8 6

CU(8) The Way to Success 3 1 4(含作业) 4 2 8 6

CU(9) Nature and Environment 0 0 0 0 0 0 0

CU(10) In the Future 0 0 0 0 0 0 0

合计 24 8 32 32 16 64 48

2　实践环节设计

课内外实践教学环节

项目名称项目类型学时项目内容项目成果

听力训练单元组项目 18 每单元中Part A部分能够听懂与单元话题相关的对话及小篇章，并能够迅速捕捉到相关信息。

口语训练单元组项目 15 每单元中Part A部分能够基本熟练地运用英语来开展与单元话题相关的对话及讨论与单元相关的话题。

阅读训练单元组项目 10 每单元中Part B部分能够了解与单元话题相关的文化知识。

写作训练单元组项目 5 每单元中Part C部分能够按要求正确写出相关应用文体。

　3 教学实施方法与组织形式

能力

目标授课内容组织形式实施方法

口语《简明英语一体化教程》第二册1~8单元中“Part A”部分 1. 每单元以主题“Topic”为导线，辅以大量的场景材料，为学生提供口语训练内容及场景；

2. 学生以小组为单位进行口语训练, 教师当堂进行抽查；角色扮演法

探究教学法

合作学习教学法

听力《简明英语一体化教程》第二册1~8单元中“Part A”部分 1. 采用课堂语音播放的教学组织形式，使用与教材“Topic”相关的同步听力内容，注重听力技巧及方法的讲解及介绍；

2. 注重解题技巧讲解，帮助学生掌握相关解题技巧；练习教学法

探究教学法

任务分析法

自主学习法

阅读精读《简明英语一体化教程》第二册1~8单元中“Passage One”部分 1. 课文“Passage One”的讲解以介绍与单元话题相关的背景知识为主，辅以教师自制的课件；

2. 对文中的重点词汇及句式进行讲解，加强学生对基础知识的掌握；

3. 学生在老师讲解的基础上，按要求就短语或句型造句，考查其语言实际应用能力；研究性学习教学法

陶冶教学法

任务分析法

自主学习法

泛读《简明英语一体化教程》第二册1~8单元中“Passage Two”部分学生在教师规定的时间内对课本原有的“Passage Two”进行快速阅读训练，并完成课后练习；

翻译《简明英语一体化教程》第二册1~8单元中“Passage One”部分课后练习题针对单元重点句式及词汇，教师进行总结后，学生完成课后句子翻译练习，教师当堂进行讲解；练习教学法

自主学习法

写作《简明英语一体化教程》第二册1~8单元中应用文写作训练 1. 教师先对相关文体格式及要求进行讲解，学生当堂构思，课后在网上提交作业；

2. 教师在每单元的最后一次课对学生的作文进行讲评；练习教学法

探究教学法

任务分析法

自主学习法

（六）考核方式

本课程考核由形成性考核及终结性考核组成，具体考核要求及说明见下表：

类别考核项目考核主要内容考核及评价方式考核时间安排所占权重

出勤学生是否按时到教室上课，是否迟到，早退教师课堂点名，异常出勤给予扣分每次课 0%

课堂表现学生是否认真听课，积极参与课堂活动教师课堂检查/学生间互评每次课 5%

形成性考核网络作业学生是否按时完成作业，是否掌握每单元的重点知识作业提交数量及质量每周 20%

期中考试学生是否掌握前半学期所学的重点知识系部自行组织上机闭卷考试学期中 10%

晨读学生是否按照要求进行晨读朗读教师课堂检查每次课 5%

三级学生是否按照要求保质保量教师课堂组织期中、 10%

项目完成三级项目期末

终结性考核期末学生是否掌握本学期所学的系部自行组织上机闭期末 50%

考试重点知识卷考试

Unit 1 Communication 1

Part A: Listening and Speaking 5

Vocabulary Link 5

Listening 6

Class Activity 6

Situational Conversation: Talking on the Phone 7

Situational Conversation: Talking about Means of Communication 8

Listening 9

Part B: Reading 11

Passage One: Body Talk 11

Vocabulary 13

Passage Two: How Instant Messaging Works 15

Part C: Applied Writing 18

Writing a Letter of Request 18

Part D: Culture Tips 20

Passage: Differences in Hand throughout the World 20

Appendix 22

Vocabulary Test 26

Unit 2 Social Life 27

Part A: Listening and Speaking 31

Vocabulary Link 31

Listening 32

Class Activity 32

Situational Conversation: Inviting Somebody for the Party 33

Situational Conversation: Talking about Punctuality 34

Listening 35

Part B: Reading 37

Passage One: Punctuality 37

Vocabulary 38

Passage Two: Everyday Etiquette for Office Life 41

Part C: Applied Writing 44

Writing a Letter of Application 44

Part D: Culture Tips 46

Passage: Different Attitudes to Gift Giving 46

Appendix 48

Vocabulary Test 51

Unit 3 Job-Hunting 53

Part A: Listening and Speaking 57

Vocabulary Link 57

Listening 58

Class Activity 58

Situational Conversation: Applying for a Job 59

Situational Conversation: A Job Interview 60

Listening 61

Part B: Reading 63

Passage One: Finding a Good Job 63

Vocabulary 65

Passage Two: When Job-Hunting: Dress for Success 68

Part C: Applied Writing 71

Writing a Resume 71

Part D: Culture Tips 75

Passage: 10 Tips for Interview Success 75

Appendix 77

Vocabulary Test 81

Unit 4 Office Work 83

Part A: Listening and Speaking 87

Vocabulary Link 87

Listening 88

Class Activity 88

Situational Conversation: Talking about Overwork 89

Situational Conversation: Transferring to the Overseas Office 90

Listening 91

Part B: Reading 93

Passage One: To be Professional or Popular 94

Vocabulary 95

Passage Two: Women Lead Differently 97

Part C: Applied Writing 100

Writing a Collection Letter 100

Part D: Culture Tips 102

Passage: 7 Office Behaviors to Avoid for Career Advancement 102

Appendix 104

Vocabulary Test 107

Unit 5 Fashion 109

Part A: Listening and Speaking 113

Vocabulary Link 113

Listening 114

Class Activity 114

Situational Conversation: Shopping at the Department Store 115

Situational Conversation: Talking about the Advertisement 116

Listening 117

Part B: Reading 119

Passage One: How Much Do I Influence My Wife’s Sense of Style 119

Vocabulary 120

Passage Two: How Can I Manage Compulsive Shopping and

Spending Addiction 123

Part C: Applied Writing 126

Writing a Letter of Adjustment 126

Part D: Culture Tips 128

Passage: Tips for Shopping Online Safely 128

Appendix 130

Vocabulary Test 134

Unit 6 Personality 135

Part A: Listening and Speaking 139

Vocabulary Link 139

Listening 140

Class Activity 140

Situational Conversation: Getting Mad at Someone 141

Situational Conversation: Talking about Relations 142

Listening 143

Part B: Reading 145

Passage One: Life Is What You Choose to Be 146

Vocabulary 147

Passage Two: How to Get Along with a Boss of a Different Horoscope 150

Part C: Applied Writing 153

Writing a Recommendation 153

Part D: Culture Tips 156

Passage: The Big Five Personality Traits 156

Appendix 158

Vocabulary Test 160

Unit 7 Honesty 161

Part A: Listening and Speaking 165

Vocabulary Link 165

Listening 166

Class Activity 166

Situational Conversation: Talking about Being Cheated 167

Situational Conversation: Talking about Telling a White Lie 168

Listening 169

Part B: Reading 171

Passage One: If I Lost Honesty, I Won’t Be Happy Forever 172

Vocabulary 173

Passage Two: If You Plant Honesty, You Will Harvest Trust 176

Part C: Applied Writing 179

Writing a Certificate 179

Part D: Culture Tips 182

Passage: Liar Liar 182

Appendix 184

Vocabulary Test 186

Unit 8 The Way to Success 187

Part A: Listening and Speaking 191

Vocabulary Link 191

Listening 192

Class Activity 192

Situational Conversation: An Interview 193

Situational Conversation: A Book of Success 194

Listening 195

Part B: Reading 197

Passage One: What Can Buffet Teach Us? 198

Vocabulary 199

Passage Two: What’s Your Excuse for Not Being Successful in Life 201

Part C: Applied Writing 204

Writing a Letter of Inquiry 204

Part D: Culture Tips 207

Passage: Quotes from Famous People 207

Appendix 208

Vocabulary Test 210

Unit 9 Nature and Environment 211

Part A: Listening and Speaking 215

Vocabulary Link 215

Listening 217

Class Activity 217

Situational Conversation: Talking about Air Condition 218

Situational Conversation: Solving the Problem of Pollution 219

Listening 220

Part B: Reading 222

Passage One: Kids Driving the Environmental Agenda 223

Vocabulary 224

Passage Two: Noise Pollution 227

Part C: Applied Writing 230

Writing a Letter of Offer 230

Part D: Culture Tips 232

Passage: Fauna & Flora International 232

Appendix 234

Vocabulary Test 237

Unit 10 In the Future 239

Part A: Listening and Speaking 243

Vocabulary Link 243

Listening 244

Class Activity 244

Situational Conversation: Talking about Your Own Future 245

Situational Conversation: Talking about the Future of Human 246

Listening 248

Part B: Reading 250

Passage One: Life in the Future 250

Vocabulary 252

Passage Two: TalkTalk—the search Engine of the Future 255

Part C: Applied Writing 258

Use of Punctuation Marks 258

Part D: Culture Tips 262

Passage: Pop Culture Mars 262

Appendix 264

Vocabulary Test 267

Appendix 268

Glossary 268

Reference 289

本套教材的突出特点主要体现在如下几个方面：

1　话题、功能、结构与任务相结合的编写原则

　（1）教材以话题为核心，以功能及结构为主线，安排了多种形式的听、说、读、写、译活动，强调以学生的认知水平、生活经验及兴趣为出发点，尽可能提供真实的情景，强化听、说、读、写、译等综合技能的培养。

　（2）在对语言知识作了系统安排，培养学生语言综合技能的同时，通过主题安排及任务设置，注重学生自主学习能力、应用技能及综合素养的培养。

2　模块式的架构思路

　　模块式的架构思路既注重了模块间的横向衔接，使单元内部各模块间既相互关联又相对独立，又注重各单元之间内容的纵向衔接，有较强的连贯性，充分体现了共性与个性的有机统一。

3　明确的教学目标

　　每单元详细列出了单元知识及能力要点，帮助学生充分了解每单元的教学内容及教学目标，让学生的“学”与教师的“教”共同处于主动地位，以取得最佳学习效果。

4　真实、地道、实用的主题内容

　（1）教材内容以每单元话题为主线，话题内容多来自现实生活，紧紧贴近学生的日常生活，涉及大学生活、学习、情感、爱好和健康等各个方面，场景真实、丰富，让学生有话可说。

　（2）所选内容语言地道，内容新颖，题材和体裁广泛，注重知识的融合，有利于提高学生的语言综合能力、及人文素养。

5　语言与文化的有机结合

　（1）每单元融入了中、西方国家的文化传统及风俗习惯，将语言学习与文化背景、人文素养等有机结合，努力使学生了解中西文化差异，培养跨文化意识，形成健康的人生观。

　（2）在课文内容及专题文化短篇中潜移默化地传授文化知识，培养文化意识，提升学生对不同文化的理解以及在跨文化交际情境中使用恰当、得体、地道英语的能力。

6　听说技能训练的强化

　（1）每单元遵循“先输入，后输出”的原则，通过大量听力内容向学生输入与单元话题相关的真实情境及背景知识。

　（2）通过听将学生掌握的知识与地道的语言进行比较，帮助学生了解语言间的差异，更好地掌握语言知识及技能，进一步提高学生的语言表达能力。

　（3）听、说训练围绕同一主题展开，彼此之间相辅相成，强调听、说技能的综合训练。

7　自主式、合作式及发现式学习能力的培养

　　教材的设计宗旨为“以学生为中心”，重视开发学习者的自我潜能，注重培养学生的自主学习及实践能力。每单元通过话题相关文化背景资料的查找及演示，加强学生间的合作意识；常见构词法规则的讲解，单元重点知识详解及场景词汇补充等形式为学生的自主学习提供帮助；写作范例及文体注意事项的设置有利于培养学生的发现式学习能力。

　　本套教材由张翼，刘筱筠策划及组织编写，外籍教师Megan Green（美国）与Ryan Green（英国）为教材顾问。参与本套教材编写的教师均为大连东软信息学院英语系中青年骨干教师。

　　《简明英语一体化教程（2）》由刘筱筠，张翼策划及组织编写。刘筱筠、张翼、王璐、贾玉琰、常娜、孔娜参与了其中大部分内容的改编工作。在其前身《简明英语》系列教材的编写过程中，王宁，李宁，冯驰老师也参与了编写工作。

　　由于编者水平有限，该系列教材中难免有不足之处，敬请广大读者批评指正。