电子商务与国际贸易实务教程 (修订版)

 电子商务与国际贸易实务教程 (修订版) 教材名称: 电子商务与国际贸易实务教程 (修订版)
ISBN号: 978-7-89436-675-7 作者: 牟丹夏天娇邓珊
字数: 340千字 规格: 16开
印制时间: 2020-02-01 出版日期: 2020-02-01
定价: 38.9 元 样章下载: 电子商务与国际贸易实务教程(修订版)—样章.pdf
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一、教材的基本信息
1.适用对象
本教材适用于外经贸从业人员,可作为高校经管专业(如电子商务、国际贸易、物流管理等) 本、专科学生用教材。
2.具备的知识和能力基础
学习本课程,要求学生具备基本的英语阅读能力、有一定的逻辑思维能力和分析能力。
3.教学总体目标
通过本课程的学习,应该使学生了解国际贸易的基本流程,重点掌握贸易流程中涉及到的贸易术语、出口报价核算、交易磋商、合同条款、单据制作等基本知识,能够在电子商务平台上运用交易磋商、签订合同、履行合同等国际贸易知识。
4.教材编写团队情况
本教材的编写人员都具有多年的外贸公司工作经验和教学经验。牟丹,具有4年的外贸公司工作经验以及10年以上的教学经验,负责本教材第一章到第九章的编写。夏天娇具有1年多的外贸公司工作经验及10年以上的教学经验,负责第十章到第十一章的编写。邓珊,具有2年多的企业工作经验及10年以上的教学经验,负责本教材第一章和第十章部分内容初稿的编写。
二、教材的基本结构与内容组织
1.教材的基本结构
本教材以项目为载体,以完整的电子贸易流程为主线,涵盖了交易前准备、交易磋商、签订合同、履行合同等主要知识模块,将知识点融于业务操作的过程中,具有较强的科学性。教材风格简洁,体例清晰,清晰地表述外贸电子商务的流程,具有很强的实用性,极大地做到所学即所用。
2.内容组织
本教材共分为11个章节,分为五大知识模块,包括电子商务与国际贸易概述、交易前准备、交易磋商、签订合同、履行合同。第1章电子商务与国际贸易概述,主要介绍国际贸易的基本概念和分类、跨境电子商务的概念及分类、跨境电商的发展历程、跨境电商的发展现状与趋势、主要的跨境B2B电商平台,为后续章节做基本知识背景的铺垫。第2章交易前准备,主要介绍了如何发布产品、国际市场调研,开发客户的方法以及开发信的撰写。第3章交易磋商,首先介绍了重要的知识点——贸易术语,然后按照交易磋商的流程先后介绍了询盘、出口报价核算、发盘、出口还价核算、还盘和接受。本教材的第4章到第9章是签订合同的部分。第4章介绍了合同成立的条件、书面合同的作用、形式和内容以及电子合同的相关知识。第5章到第9章分别介绍了签订合同时涉及到的商品条款、装运条款、保险条款、支付条款、其他条款等相关知识。合同履行的部分包括第10章和第11章。第10章是出口贸易合同的履行,第11章是进口贸易合同的履行,分别从出口商和进口商两个方面阐述合同履行的各个环节。
 
第1章电子商务与国际贸易概述1
1.1国际贸易的基本概念及分类3
1.1.1国际贸易的基本概念3
1.1.2国际贸易的分类4
1.2跨境电子商务的概念及分类5
1.2.1跨境电子商务的概念5
1.2.2跨境电子商务的分类6
1.3跨境电商的发展历程、现状及趋势7
1.3.1跨境电商的发展历程7
1.3.2跨境电商的发展现状8
1.3.3跨境电商的发展趋势10
1.4主要的跨境B2B电商平台12
实践环节设计15
教学效果测评15
第2章交易前准备17
2.1国际市场调研18
2.1.1国际市场需求调研18
2.1.2国内供应商调研19
2.2发布产品19
2.2.1学习必要的产品知识19
2.2.2发布产品技巧19
2.3开发客户20
2.3.1开发客户的方法20
2.3.2客户的资信调查21
2.4开发信22
2.4.1开发信样例22
2.4.2撰写开发信的原则23
实践环节设计23
教学效果测评24
第3章交易磋商25
3.1贸易术语27
3.1.1贸易术语的含义和作用27
3.1.2国际贸易惯例27
3.1.3六种常用的贸易术语30
3.1.4其他五种贸易术语35
3.2询盘36
3.3出口报价核算37
3.3.1出口报价基本要素38
3.3.2FOB报价核算38
3.3.3CFR报价核算40
3.3.4CIF报价核算41
3.4发盘44
3.4.1一封规范的发盘应包括的内容44
3.4.2构成发盘的要件45
3.4.3发盘的有效期46
3.4.4发盘的撤回和撤销46
3.4.5发盘效力的终止47
3.5出口还价核算48
3.6还盘50
3.7接受51
3.7.1接受的构成条件52
3.7.2接受生效的时间52
3.7.3逾期接受54
3.7.4接受的撤回或修改54
实践环节设计54
教学效果测评55
第4章合同的签订59
4.1合同成立的条件60
4.2书面合同61
4.2.1书面合同的作用61
4.2.2书面合同的形式62
4.2.3书面合同的内容62
4.2.4签订合同应注意的问题63
4.3电子合同63
4.3.1电子合同的定义63
4.3.2电子合同的特点64
4.3.3电子合同的法律效力64
4.3.4电子签名64
4.3.5电子合同的生效时间、地点65
教学效果测评66
第5章商品条款67
5.1品名与品质条款69
5.1.1品名条款69
5.1.2品质条款70
5.2数量条款74
5.2.1计量单位74
5.2.2计算重量的方法75
5.2.3数量条款应注意的问题76
5.3包装条款77
5.3.1运输包装77
5.3.2运输包装的标志78
5.3.3销售包装79
5.3.4定牌和中性包装80
5.4价格条款82
5.4.1单价的表示方法82
5.4.2佣金和折扣82
5.4.3出口成本核算84
教学效果测评85
第6章装运条款87
6.1海洋运输89
6.1.1班轮运输89
6.1.2租船运输92
6.1.3集装箱运输92
6.2装运时间及装运港和目的港的规定95
6.2.1装运时间的规定95
6.2.2装运港和目的港的规定95
6.3分批装运和转运96
6.3.1分批装运96
6.3.2转运97
6.4海运提单97
6.4.1海运提单的性质和作用97
6.4.2海运提单的内容97
6.4.3海运提单的种类97
教学效果测评99
 
第7章保险条款101
7.1保险的原则103
7.2海运货物保险保障的范围105
7.2.1保险人承保的风险105
7.2.2保险人承保的损失和费用105
7.3我国海运货物保险的险别107
7.4伦敦保险协会海运货物保险条款109
7.5我国其他运输方式的保险险别109
7.6保险单据110
教学效果测评110
第8章支付条款114
8.1国际贸易的支付工具116
8.1.1汇票116
8.1.2本票120
8.1.3支票121
8.2国际贸易的支付方式121
8.2.1汇付121
8.2.2托收122
8.2.3信用证123
教学效果测评131
第9章其他条款134
9.1检验条款137
9.1.1检验时间和地点137
9.1.2检验机构138
9.1.3检验标准和检验方法138
9.1.4检验证书139
9.2索赔条款139
9.2.1异议与索赔条款139
9.2.2罚金条款140
9.3不可抗力条款141
9.3.1不可抗力条款的概念141
9.3.2不可抗力的事件和范围142
9.3.3不可抗力的法律后果142
9.3.4不可抗力的通知和证明142
9.4仲裁条款142
9.4.1仲裁的含义及特点143
9.4.2仲裁协议144
9.4.3仲裁条款的内容144
实践环节设计145
教学效果测评146
第10章出口合同的履行149
10.1落实信用证151
10.1.1催证151
10.1.2审证153
10.1.3改证154
10.2备货155
10.2.1准备货物的一般流程155
10.2.2准备货物时应该注意的问题157
10.3租船订舱158
10.3.1租船订舱的单据158
10.3.2租船订舱的一般流程159
10.3.3租船订舱应该注意的问题161
10.4报检162
10.4.1商品检验的种类162
10.4.2出口报检的单证163
10.4.3出口报检业务的流程163
10.5投保166
10.5.1投保相关的单证166
10.5.2投保的流程167
10.5.3投保应该注意的问题168
10.6报关169
10.6.1报关的含义和形式169
10.6.2海关监管货物的种类170
10.6.3报关的业务流程170
10.7制单结汇172
10.7.1缮制单据172
10.7.2交单结汇181
10.8出口退税181
10.8.1出口退税的基本知识182
10.8.2出口退税的业务流程183
实践环节设计184
教学效果测评185
第11章进口合同的履行189
11.1开立信用证190
11.1.1申请开证190
11.1.2开证注意的事项192
11.2审单和支付193
11.2.1审单193
11.2.2付款和拒付194
11.3接货和检验194
11.3.1接货194
11.3.2进口货物检验195
11.4进口商品的报关197
11.4.1申报197
11.4.2配合查验198
11.4.3缴纳税费199
11.4.4提取货物200
11.5进口索赔201
11.5.1进口商索赔的途径和方法201
11.5.2进口商索赔注意的问题202
实践环节设计203
教学效果测评203
附录:学习知识要点及能力要点206
参考文献210
 
2016年6月,中国成为国际本科工程学位互认协议《华盛顿协议》的正式会员,这是中国工程教育国际化进程的重要里程碑。“回归工程”、培养学生的“大工程观”是当今国际工程教育的主流理念。《华盛顿协议》对毕业生提出的12条素质要求中,不仅要求工程知识、工程能力,还强调通用能力和品德伦理;在实践上,以学生为中心,以产出为导向,注重对目标达成的支撑及持续改进,与CDIO工程教育实质等效。
CDIO工程教育是近年来国际工程教育改革的最新成果,以“预期学习结果”集合来驱动课程内容、教学方法、教育文化的设计,重视营造工程教育文化,其注重工程能力培养和基于工程项目全生命周期的一体化设计思想,对于国内工程类和相关专业的建设具有重要的实施价值。
作为承载了教学改革思想的载体,融入CDIO工程教育理念的高品质教材,东软CDIO工程教育教材在注重理实结合的同时,也注重对学生八大能力的培养,即:技术知识与推理能力,开放式思维与创新,个人职业能力,沟通表达与团队合作,态度与习惯,责任,价值观,实践构思、设计、实现和运行对社会的贡献。
CDIO工程教育教材是 CDIO教育教学改革在教学实施过程中的集中体现,它不仅承载着课程和项目的教学内容,而且贯穿和体现了CDIO工程教育的理念、思想与方法,是在系统化理论的指导下,将知识、能力、素质培养进行一体化设计,有机融合在教材体系中。教材的编写以能力培养为主线,以案例教学为引导,以项目为载体,充分体现“做中学”和“学中做”的思想,具有以下优势:
(1)以能力培养为主线,培养学生专业知识学习能力和工程实践能力。
(2)以案例为驱动,在做案例的过程中学习新知识,充分体现了“做中学”。
(3)以项目为载体,基于工程化教育方法,按照分析、设计、实施、运行展开项目及知识点的讲解。
(4)围绕专业知识结构和能力体系设计教材,实现同一专业下不同教材紧密的关联性。
(5)内容编排循序渐进,符合人的认知规律。
(6)适应柔性化教学变革,构建一体化、立体化教学资源。
CDIO工程教育教材可供以应用型人才为培养目标的高等院校以及职业培训机构作为教材使用。
目前,CDIO工程教育教材的建设还处于探索阶段,是一项创造性的工作,尚需要通过改革的实践不断加以深化和持续改进,任重而道